COMPETENCES

DIFFICULTES REPEREES

OBJECTIFS

ACTIONS, SITUATIONS et OUTILS

INDICATIONS POUR L’EVALUATION

Etre capable de lire en associant déchiffrage et reconnaissance directe des mots connus

Maîtrise incomplète des relations graphophonologiques.

Maîtriser l’ensemble des relations grapho-phonologiques

Fiche B4

Ecriture provisoire

Accès à la voie directe laborieux pour les mots les plus fréquents.

Identifier immédiatement les mots outils les plus fréquents, les mots usuels des activités de la classe et du vocabulaire acquis dans le cadre des différents domaines du cycle 3

Fiche E5

A.R.T.H.U.R

niveau 1

niveau 2

Testes de vitesse et de mémoire A.R.T.H.U.R

Décodage laborieux de l’écrit ne permettant pas un traitement du sens.

Lire couramment des textes adaptés au niveau du cycle 3

Fiche D3

Lecture-découverte