Page 5 - POLITIQUE DES LANGUES
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Pour l’AEFE, toutes les langues sont également fondatrices La définition des curricula, la conception des enseigne- EDITO
d’identités et porteuses de valeurs. Le respect de la pluralité ments de langues et en langues et la déclinaison en ap-
de ce patrimoine universel irrigue chacun des volets de la prentissages sont précisées dans les pages qui suivent.
politique des langues.
Indissociable des missions confiées à l’opérateur public
Le projet de l’AEFE pour les langues est par essence par la loi du 6 juillet 1990, la politique des langues de l’AEFE
éducatif. À travers la construction de compétences vise la formation de citoyens plurilingues et pluriculturels,
linguistiques et langagières, l’éducation citoyenne des acteurs responsables et solidaires du monde de demain.
élèves en constitue l’enjeu principal.
L’expérience de l’altérité, l’interrogation identitaire de soi Hélène Farnaud-Defromont
dans son rapport à l’autre sont les fondements mêmes de Directrice de l’AEFE
la construction de l’individu et de la formation du citoyen.
La mise en œuvre pédagogique et les modalités d’ensei- 5
gnement sont adossées à l’état de l’art dans les domaines
de la didactique et des neurosciences. Elles exploitent
toutes les potentialités du numérique.
POUR UNE ÉDUCATION PLURILINGUE, LA POLITIQUE des langues DE L’AEFE
