Page 10 - POLITIQUE DES LANGUES
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plus précoce possible de sections internationales (SI) dans la Le réseau AEFE a vocation à être une pépinière de talents
langue et la culture du pays hôte chaque fois que cela est pour « les métiers des langues » (interprètes, traducteurs,
possible. Lorsque cela ne l’est pas, il est souhaitable de etc.). Certains établissements du réseau développent de
construire un parcours linguistique qui permette aux élèves manière de plus en plus concertée, une politique d’orien-
de passer les épreuves en langue nationale au baccalauréat. tation des élèves en lien avec la politique des langues mise
en œuvre à l’AEFE.
La logique de cette éducation est – au-delà d’un bilin-
guisme effectif et indispensable – celle d’un plurilinguisme Ce plurilinguisme dynamique porte la vocation internatio-
audacieux et maîtrisé, destiné à construire chez les élèves nale du réseau. Il repose sur une diversification raisonnée
du réseau une compétence en langues et une compétence des apprentissages en lien avec la cohérence du par-
d’interculturalité et de médiation culturelle, marque d’un cours de l’élève et l’offre linguistique que peut assurer
projet éducatif de qualité. l’établissement.
chapitre I Lycée Descartes de Rabat
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POUR UNE ÉDUCATION PLURILINGUE, LA POLITIQUE des langues DE L’AEFE
