Page 12 - POLITIQUE DES LANGUES
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chapitre I
Lycée français Jean Mermoz de Dakar
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Le choix des langues est une question complexe à haute réflexion en lien avec le projet d’orientation, car ces langues
valeur stratégique. Toutes les langues ont le même potentiel « autres » seront souvent choisies dans le cadre d’une
de formation cognitive et culturelle, de développement de attente de plus-value socioprofessionnelle.
l’individu. Aucune ne peut être considérée comme une
langue « mineure ». C’est pourquoi le réseau peut choisir Il importe d’éclairer avec pertinence les orientations des
d’investir dans l’enseignement et l’apprentissage de la familles et des établissements.
langue du « pays-hôte », quelle qu’elle soit, pour assurer
le bilinguisme. Le premier point sur lequel attirer l’attention est le choix
massif de l’anglais fait par les familles. Il appartient aux
En revanche, le choix des langues « autres », des langues éducateurs de faire prendre conscience aux familles
étrangères, pour construire le plurilinguisme suppose une qu’une capacité avérée en anglais – et de si haut niveau
POUR UNE ÉDUCATION PLURILINGUE, LA POLITIQUE des langues DE L’AEFE
