Pépite
|
Une activité d'écriture narrative proposée et expérimentée par Pilar Mendoza, en CM 2 (Lycée Louis Pasteur, Bogota), à partir de la lecture d'image d'un tableau de Guayasamín (La Miseria).
|
LE DÉVOILEMENT PROGRESSIF
Dévoiler progressivement un document est une pratique qui, simple en apparence, peut être déclinée d'un grand nombre de façons, pour des usages pédagogiques assez variés.
Ci-dessous, vous trouverez deux diaporamas qui développent plusieurs exemples de pratiques recourant, entre autres, au dévoilement progressif pour problématiser un document et faire interagir à son sujet:
Ci-dessous, vous trouverez deux diaporamas qui développent plusieurs exemples de pratiques recourant, entre autres, au dévoilement progressif pour problématiser un document et faire interagir à son sujet:
- le premier est essentiellement consacré au texte,
- le second à l'image.
|
Télécharger et afficher les diaporamas en mode lecture pour les rendre pleinement interactifs et surtout bénéficier des animations. L'icone du mode lecture se trouve en bas à droite de la fenêtre de PowerPoint -voir ci contre).
|
|
Dans ce diaporama intitulé "Activités pour lire, écrire et dire", cliquer, tout à gauche de l'écran, sur l'onglet "stratégie" puis sur "dévoilement progressif".
|
Dans ce diaporama intitulé "30 ex d'animation d'image pour les langues et l'histoire des arts", cliquer, en haut à gauche de l'écran, sur le bouton "index" : vous pourrez alors accéder à une vingtaine de traitements de l'image selon le principe du "dévoilement progressif". La diapositive précédant chaque image offre une brève notice sur l'usage pédagogique de telle ou telle animation.
|
Un exemple de recours au dévoilement progressif grâce aux fonctionnalités d'un TNI.
Une classe de CM2 de l'école des frères Lumière à Montmagny s’est vue proposer une expérience autour des plus-values du TNI sur la lecture et l’analyse d’images. La classe, divisée en deux groupes, découvre Guernica de Picasso selon deux modalités différentes, l'une en intégralité, l'autre selon le principe du dévoilement progressif.
Une expérience de dévoilement progressif menée pendant le stage:
L'homme à la pipe de Picasso (Bogota, Musée du banco de la República, 1969), a été donné selon trois modalités différentes:
|
Dans son intégralité, en regard d'une œuvre de Césanne et de deux pièces égyptiennes antiques.
La démarche est ici en grande partie plus déductive. Les questions portent sur l'ensemble de l’œuvre et invitent à mobiliser des connaissances artistiques que des adultes possèdent et qui transcendent la perception, mais qu'on ne peut attendre d'élèves de cycle 3.
|
Cette fois, la démarche est clairement inductive. L’œuvre apparait progressivement, au terme d'un parcours de lecture via Socrative ou Google Forms, parcours dont les questions* invitent à observer et comparer des détails, parfois altérés, de la toile de Picasso et d'œuvres égyptiennes antiques. La plupart des répondants observe avec précision les particularités des œuvres de Picasso et de l'Égypte antique. Les réponses sont moins rédigées, mais la conclusion en matière de point de vue est précise: resterait à faire observer la recherche sur la multiplications de points de vue dans une œuvre cubiste (Nu descendant un escalier par exemple) pour que la continuité entre le cubisme et cette œuvre tardive de Picasso (1969) devienne évident.
En classe, il est sans doute plus intéressant d'utiliser ces supports iconographiques pour interagir à l'oral avec le groupe plutôt que de recourir à des questionnaires figés. Le recours aux formats numériques permettait de proposer différentes activités dans un même espace et en même temps, tout en faisant découvrir deux applications. Les résultats semblent optimisés via Google Forms, peut-être en raison de certaines propriétés de l'application, comme la possibilité de faire choisir entre plusieurs images, laquelle permet de citer l'image par le langage de l'image, sans avoir à recourir dans un premier temps à la citation de certains éléments de l'image par le langage verbal. 
| ||||||||||
Nouveau - 27/04/2018
Exercice d’écriture à partir du dévoilement progressif d’une image
|
Après l’exercice d’écriture, il est prévu que les élèves lisent au professeur d'arts plastiques les différentes histoires puis qu’il leur explique en retour la genèse de cette œuvre exposée au lycée.
| ||||||||
JEUX EXPLOITABLES PÉDAGOGIQUEMENT
|
Les jeux ci-dessous nommés sont plus amplement présentés, notamment en ce qui concerne leurs lien avec un type de lecture, dans la page intitulée "Jeux & Apps".
|
4 images 1 mot
|
|
Black Sories
|
|
CONCEPT
|
|
DIXIT
|
|
Lire des textes informatifs et documentaires
|
| ||||
|
Les documentaires scientifiques au cycle 3 - Animation pédagogique en littérature de jeunesse.
|
| |||
|
| ||||
