Page 30 - POLITIQUE DES LANGUES
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dans nos cursus d’enseignements renforcés en disciplines Les sections internationales (SI)
et en langue du pays d’accueil pour faciliter aux élèves
l’accès aux premières années des universités les plus Outre leur rôle politique essentiel, elles offrent un cadre
sélectives. pédagogique et didactique de grande qualité pour un
enseignement en langues et cultures intégré et déve-
Le chef d’établissement, pour ce qui concerne les langues loppent, par delà des compétences bilingues et plurilin-
aux examens français, doit travailler en lien étroit et en gues, un biculturalisme ainsi qu’une aptitude à l’inter-
concertation avec le service pédagogique de l’AEFE – et culturalité. Elles permettent de proposer aux élèves des
non exclusivement avec son académie de rattachement. diplômes français à dimension internationale reconnue : le
En effet, cette dernière ne saurait proposer, et c’est bien DNB « option internationale » et l’option internationale
normal, la totalité des possibilités offertes pourtant au du baccalauréat (OIB), auxquels s’ajoutent les certifications
niveau national, dont le réseau homologué a tout parti- internationales en langues étrangères (Cambridge, etc.)
culièrement vocation à bénéficier.
chapitre III Lycée français international de Porto
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POUR UNE ÉDUCATION PLURILINGUE, LA POLITIQUE des langues DE L’AEFE
